最美的心灵 最暖的情怀

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最美的心灵 最暖的情怀

——苏家屯区实验幼儿园郝丹同志先进事迹材料

她,有着百灵鸟般的嗓音,每一个跳跃的音符都记录着一段精彩的故事。同事们提起她:真诚、进取、热情;孩子、家长们谈到她:慈爱、善解人意,就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个阳光、开朗、向上、积极肯干、雷厉风行,有着很强事业心和责任心的人。她总是这样说:一个幼儿教师如果只有事业心、责任心,而没有渊博的学识和良好的素质是不全面的。只有从每一个细微处扎扎实实的做好本职工作,才能做一名让孩子、家长、幼儿园、社会都认可的好老师。于是她为自己定下了努力的方向,十几年来她不断探索、进取、努力完善自己,朝着这一方向,踏踏实实去实现自己的诺言。她,就是从事幼儿教育工作17年,不断追求不断成长的苏家屯区实验幼儿园优秀教师队伍的领军人——郝丹老师。2000年毕业至今,她始终工作在教学一线,做了7年的班主任,10年的教研组长。热爱幼教事业,关爱每一名幼儿,用真心、真诚、真爱感动着每一位家长和身边的每一位老师!她,因为热爱所以坚持;因为坚持所以绽放!

一、真心付出量身定制,专注教育

“努力成为孩子们喜欢的老师”,一直以来都是郝丹老师追求的工作目标。有这样一句名言:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。”实际工作中,她努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时,她都会随时关注给予帮助。对有特殊情况的孩子,更是给予格外的呵护。她善于引导每一名幼儿树立起自信心,注意培养他们良好的生活和学习习惯,这对于幼儿来说,是一辈子受益的。

教育教学中,郝丹老师注重强化管理,量身定制,因材施教,善于发掘每一名幼儿的闪光点,并有重点的进行个别培养和教育。在她的眼里和心里,班里的每一个孩子都可以成为不同领域的主角,每一名幼儿都能放射出最璀璨的光芒。

真心付出,用爱诠释教育,这也是郝丹老师一直向往并为之不断追求的教育境界。记得有一年带大班,下学期,班上来了一个叫菲菲的小朋友,菲菲是一个患有自闭症、语言障碍的孩子,腿还受了伤。开学第一天,菲菲的妈妈诚恳的对郝丹老师说:“本来是要把菲菲送到特殊教育学校的,知道几个同事的孩子在你的班上,我想让菲菲有个伴......”看着家长不确定但充满期待的眼神,看着孩子懵懂的表情,再想到可怜的孩子不能用语言表达自己的意愿,她觉得一阵阵心疼......几天下来,菲菲还算能干,小朋友做早操排队时,她看到郝丹老师吹口哨知道要集合,于是也会在老师的搀扶下走过来排队。为了让菲菲学会表达,不在自己的世界里生活,郝丹老师每天上课时都会有意识地用身体语言给她提示,鼓励她。下课时,拿着一些图形卡片,让班上几个能力强的小朋友教她一起说图形卡上的词语,让菲菲对着他们的口型学。一次上课,小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题,郝丹老师惊讶地发现菲菲也举高了小手,嘴里还不停地叫老师、老师,叫得虽然不是很清楚,但确实是在叫老师,一下子全班小朋友都兴奋起来,“菲菲说话喽!菲菲说话喽!”那天,妈妈来接菲菲的时候听到这个消息都不敢相信,在郝丹老师和班里小朋友的鼓励下,菲菲终于喊了一声--老师......,听着从女儿嘴里发出的声音,菲菲的妈妈蹲在女儿身边激动的一句话也说不出来,好半天,才含着眼泪哽咽的说:郝老师,看了你们上课,才知道幼儿教师有多么辛苦,看了你们教孩子,才让人明白什么是爱心,什么叫耐心。

这样的例子在郝丹老师从教的17年里,可以说是比比皆是,好动的、溺爱的、身体素质不好过敏的、诸如此类的幼儿很多很多。她为不同的孩子都量身定做不同的教育方法。对待调皮的幼儿要个别教育,懂得让他知道自己的长处,同时也是班级里最优秀的宝宝。她班里有一个叫龙溪的孩子,是出了名的捣蛋大王。她调皮、好动、经常被小朋友告状,谁都不喜欢她。郝丹老师总是单独跟她谈话,可光靠说也没多大效果,后来,抓住她爱动脑筋的“闪光点”,让她在活动中、集体中露了几手,还当众表扬了她,慢慢的龙溪改变了很多,在班级中发挥了自己的榜样作用。郝丹老师就用这样鼓励、赏识、激励的方法教育个别幼儿,尽量不使一个幼儿掉队。她还注重对幼儿的随机教育,利用课间谈话、餐后散步教育幼儿要节约用水、不浪费粮食,热爱大自然、爱护花草树木等。

让孩子在幼儿园健康快乐的成长,这是作为一线教师应有的职责。每学期初,她都要从孩子们的兴趣点入手,精心为幼儿创设充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域,对于活动区的材料,都是将废物利用,精心制作,保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据教育教学主题合理摆放、不断更新、充实材料,以保证幼儿持之以恒的探索兴趣,做到教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。

    其实,每个孩子都是一块未经雕琢的玉,如果能正确引导,加上有效地教育,他们就会闪闪发光。作为一名幼儿教师,郝丹老师辛勤耕耘、真心付出,踏出每一个坚实的步伐,以爱心、耐心关注着每一个幼儿,了解他们的内心,尊重他们的个性,同时又以一颗宽容的心来接纳每个孩子。相信只要共同努力,只要家园共同配合,每个孩子都可以最优秀。

二、兢兢业业,发挥特长,独树一帜

17年来,郝丹老师不断学习成长,逐渐成为幼儿园的一面旗帜。无论是市级园长工作站,还是区内集团园和全区观摩活动,她都能毫无保留的把自己的教育经验和教学心得传授给幼教同行,每次送教她都会精心准备教具和活动内容,如:郝丹老师到对接园所姚千幼儿园送教,把优秀的教育活动—绘本故事《一颗纽扣》、体育游戏《快乐的小蚂蚁》等带给当地幼教同行,并得到的对接园老师们的好评和小朋友的喜爱。

孩子们的发展,离不开老师的大胆创新。近几年,郝丹老师组织、编排了很多适合各幼儿年龄段特点、贴近幼儿生活、为幼儿所喜欢的文艺节目和竞技表演。2016年“六一儿童节”,她自编自导的椅子操《花仙子》,在全园文艺演出中惊艳全场;2016年“我是运动小达人”篮球竞技大比拼活动中,全班的每一个小朋友,都达到了单手拍球上百个不掉,更为精彩的是双手拍双球,10名小朋友,在不可想象的情况下,刻苦训练,双手拍球,同单手一样优秀,赢得全场阵阵喝彩和掌声;2016新年,童话剧《保卫森林》,让每一个孩子都自主选择喜欢的角色,童真的表演,唤起幼儿爱护大自然、关注环保的意识;所有的活动,她都在想,把更好的,更自然的本领,让孩子们在快乐、和谐、循序渐进中掌握。

三、勇于创新,大家小家,合作成长

一个优秀的班级,除了老师的努力,更离不开家长的支持。调动家长积极性,在爱的引领下,家长们能积极配合班级里的每一项活动,不光要孩子们喜欢,同时爸爸妈妈也都要和孩子共同参与,比如“鸡蛋壳里种植的小植物、红薯、白薯摇身一变漂亮的小动物、用各种废旧纸盒做成的海陆空交通工具等等;这一切都离不开家长的支持和参与。幸福实验,共同缔造,孩子幸福,老师更幸福!

2017年的六一儿童节活动周里,郝丹老师又大胆的设计和编排,组织了大型亲子互动“军事演习”,老师、幼儿与家长共同参与,同样的迷彩服,同样的迷彩帽,“匍匐前进、穿越障碍、攀爬跳跃、冲锋......”演习中全员投入,场面热烈,妙趣横生,幼儿懂得了怎么样去沟通,怎样合作,也因为有了爸爸妈妈的加入,幼儿体会了别样的幸福感和优越感。

    教师,不是一个职务,而是一个职业,必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和能力,把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终走在幼教前列。郝丹老师积极吸取各方面的新知识、新思想、新观念,让读书、思考成为工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,家长评价她亲和力强,园长说她有责任心,因为她把幼儿、家长的需要放在首位。当她把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院时、当她多次理解延时家长来园接孩子时、当她上传给家长微信群一张张孩子开心的活动与生活掠影时,她和家长缩短了距离,那更是一份信任、一份理解、更是一种肯定。

四、不断学习、自我成长、硕果累累 

17年来郝丹老师不断学习,不断自我成长,由一名普通一线幼儿教师,一步一步成长为幼儿园的骨干教师,近几年来,每年培训学时均达100学时以上;坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养,每月至少撰写2篇读书笔记,每学期至少形成2篇读书心得。一份耕耘,一份收获,2005/2006年连续两年被评为沈阳市保教标兵、2013年被评为苏家屯区优秀班主任;2014年沈阳市幼儿教师基本功大赛上分别获弹唱、舞蹈、玩教具制作一、二、三等奖;2015年组织的大班户外活动《报纸真好玩》在辽宁省一日活动评优中获二等奖;2016年还获得了沈阳市名师的光荣称号;2000年——2017年每年坚持撰写的论文、活动设计在国家、省、市、区级评选中均获得了一、二等奖;撰写的《关于纸盒的多种玩法》在国家级幼教杂志上刊登;参与主持区级课题和省级课题,都顺利通过评审组鉴定;连续几年在幼儿园业务考核中名列第一,教学水平和管理能力得到了上级领导和同行的一致好评。

郝丹老师是一名普通的幼儿教师,她在幼儿园平凡的岗位上工作着,她深知从那间活动室里放飞的是希望,守巢的是自己;展示给孩子的是真理,擦去的是功利;画出的是彩虹,奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描画出新时代幼儿教师的独特风采,用阳光积极的心态来实践她执着于幼儿教育事业的座右铭:挚爱+奉献+超越=生命的精彩!

                     

(编辑:都老师)